又到一(yi)年(nian)讀書(shu)日，《幼兒(er)天地》和《最漫(man)畫》雜志(zhi)聯合多所(suo)幼兒(er)園(yuan)、學校共(gong)同開展了“花式”歡度(du)世界讀書(shu)日活(huo)動。

走(zou)到戶(hu)外(wai)閱讀(du)、創設情境閱讀(du)、制(zhi)作線裝書(shu)(shu)、表(biao)演情景劇(ju)、親子共讀(du)……小讀(du)者們積極(ji)參與各(ge)式各(ge)樣的(de)閱讀(du)活動(dong)，體會書(shu)(shu)籍之美，感受閱讀(du)之樂。

武漢海淀實(shi)驗幼兒園(yuan)的小朋友們在(zai)編輯阿姨(yi)和(he)老師的帶領(ling)下，來到漢口江灘，在(zai)大自(zi)然的懷抱中開展(zhan)閱讀活動，小朋友們一邊享受著美麗的自(zi)然風光，一邊盡情感受閱讀的歡樂，好不自(zi)在(zai)！

為(wei)了激發孩子(zi)(zi)們的(de)閱讀興趣(qu)，東津鎮中心幼兒園的(de)老師帶領孩子(zi)(zi)們閱讀圖文并茂、生動有(you)趣(qu)的(de)《幼兒天地》雜志。學校還為(wei)孩子(zi)(zi)們精(jing)心創設了各種各樣(yang)的(de)閱讀環境(jing)，瞧，他(ta)們看得多(duo)認(ren)真哪！

圍著小桌閱(yue)讀自己(ji)喜歡的內容。

午休前(qian)，幾個(ge)小伙伴窩在床邊(bian)一邊(bian)閱讀一邊(bian)討論雜(za)志內(nei)容。

在幼(you)兒園的閱讀(du)角，小朋(peng)友(you)們(men)也津津有(you)味地讀(du)著(zhu)《幼(you)兒天地》。

《幼(you)兒天地》是春曉幼(you)兒園(yuan)孩子們的(de)(de)新讀(du)物。為了培養孩子們的(de)(de)閱(yue)讀(du)興趣(qu)，老師們別出心(xin)裁，設(she)計了豐富(fu)多彩的(de)(de)閱(yue)讀(du)形式。

中(zhong)班的孩(hai)子(zi)們化身為《牙(ya)(ya)牙(ya)(ya)精靈》故(gu)事里的角色，上演(yan)愛牙(ya)(ya)護牙(ya)(ya)小故(gu)事。這樣妙趣橫(heng)生的閱(yue)讀(du)形式，讓孩(hai)子(zi)們在陣陣歡笑(xiao)聲中(zhong)愛上了閱(yue)讀(du)。

大班的(de)(de)孩子們在老師的(de)(de)指導(dao)下制作漂亮的(de)(de)書簽，和小伙伴分享(xiang)自己喜歡的(de)(de)內容。

六兩(liang)河幼兒園的何仙老師為孩(hai)子們介紹(shao)世(shi)界讀書日的由(you)來(lai)和宗(zong)旨，引(yin)導孩(hai)子們認(ren)識閱讀的重要性(xing)，同時組織故事(shi)大王競賽，鼓勵孩(hai)子們把(ba)讀過的故事(shi)講給大家聽。

孩子(zi)們回到家(jia)后，和家(jia)長一起(qi)開啟美好的親子(zi)共讀時光。通過(guo)家(jia)長讀給(gei)孩子(zi)聽、孩子(zi)讀給(gei)大人聽、你問我答、一起(qi)交流等方(fang)式，拉近親子(zi)之間的距離。

深圳市南(nan)山區道新學(xue)校(xiao)的學(xue)生在老師的講(jiang)解和示范下(xia)，學(xue)習線裝(zhuang)書的相關知識，并(bing)動手縫(feng)制(zhi)線裝(zhuang)書。

老(lao)師講解線裝書(shu)的相關(guan)知識(shi)。

一根細線穿起的古書(shu)典(dian)籍，串起了上下五千(qian)年的中華文明(ming)。

深(shen)圳市桃源居中澳實驗學校的(de)孩子們自編(bian)自演情(qing)景劇《皇帝的(de)新裝(zhuang)》，表演惟(wei)妙惟(wei)肖。

四月(yue)是讀書的時節，但閱(yue)讀又不(bu)止(zhi)于四月(yue)。希望所有(you)的大(da)朋(peng)友和(he)小朋(peng)友們都能通過形(xing)式多(duo)樣的閱(yue)讀活動，真正(zheng)感受到閱(yue)讀的樂趣，培養良(liang)好(hao)的閱(yue)讀習慣(guan)。閱(yue)讀正(zheng)當時，從(cong)此刻起，讓《幼兒天地》和(he)《最漫(man)畫》陪伴(ban)大(da)家開(kai)啟閱(yue)讀之旅吧！