10月23日下午，湖(hu)北(bei)(bei)長(chang)(chang)江(jiang)教(jiao)育傳(chuan)媒集團學(xue)生期(qi)刊中心(xin)的編(bian)輯受湖(hu)北(bei)(bei)省武漢市洪(hong)山(shan)區廣(guang)埠(bu)屯(tun)(tun)(tun)社區邀請，前(qian)往湖(hu)北(bei)(bei)省武漢市洪(hong)山(shan)區廣(guang)埠(bu)屯(tun)(tun)(tun)小學(xue)開展“七彩課堂”進校園活(huo)動(dong)，充分(fen)發揮期(qi)刊未成年人(ren)思想道德(de)建設陣地作(zuo)用。湖(hu)北(bei)(bei)長(chang)(chang)江(jiang)教(jiao)育傳(chuan)媒集團黨委委員、副總(zong)經理黃燕，廣(guang)埠(bu)屯(tun)(tun)(tun)社區黨委副書(shu)記李夢(meng)雯，廣(guang)埠(bu)屯(tun)(tun)(tun)小學(xue)校長(chang)(chang)舒暢(chang)，以及廣(guang)埠(bu)屯(tun)(tun)(tun)社區的黨員代(dai)表、廣(guang)埠(bu)屯(tun)(tun)(tun)小學(xue)的學(xue)生代(dai)表、教(jiao)育傳(chuan)媒集團學(xue)生期(qi)刊中心(xin)編(bian)輯代(dai)表共同參與(yu)此次活(huo)動(dong)。

湖(hu)北長(chang)江教育傳(chuan)媒集團(tuan)副(fu)總經理(li)黃燕為活(huo)動致開幕詞。她表(biao)示，《小學生(sheng)(sheng)天(tian)地(di)》作為兒童和(he)家長(chang)的(de)良(liang)師益友(you)，38年(nian)來取得社會(hui)效益和(he)經濟效益雙豐收。社區作為我們編(bian)輯團(tuan)隊和(he)學生(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)平(ping)臺，通過開展(zhan)“七(qi)彩課堂”等各種活(huo)動，創設了健康社區、書香社區的(de)良(liang)好氛圍。今天(tian)，《小學生(sheng)(sheng)天(tian)地(di)》《初中生(sheng)(sheng)天(tian)地(di)》《少年(nian)寫作》的(de)編(bian)輯們來到(dao)廣埠屯小學，和(he)同學們一起(qi)探索洪山(shan)(shan)東湖(hu)山(shan)(shan)水背后(hou)深沉的(de)文化(hua)密(mi)碼，傳(chuan)承千年(nian)文化(hua)背后(hou)的(de)文化(hua)基因，展(zhan)現中華優(you)秀傳(chuan)統文化(hua)的(de)創新轉化(hua)。

在授(shou)牌(pai)儀式(shi)上(shang)，黃燕向(xiang)廣埠(bu)屯社(she)區授(shou)牌(pai)“青(qing)少年閱讀基地”，向(xiang)廣埠(bu)屯小(xiao)學(xue)(xue)(xue)授(shou)牌(pai)“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)天地紅帆記者站(zhan)”，宣布記者站(zhan)成立。廣埠(bu)屯小(xiao)學(xue)(xue)(xue)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)期(qi)刊中心(xin)的編(bian)輯(ji)頒發“校外輔(fu)導員”聘(pin)書。黃燕表(biao)示(shi)，在廣埠(bu)屯社(she)區和廣埠(bu)屯小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的關心(xin)與支(zhi)持下，教育傳媒集團將充分利用(yong)這兩個(ge)平(ping)臺(tai)，舉(ju)辦各類豐富多(duo)彩(cai)的活動(dong)，讓孩子們在這里感受到閱讀的樂趣，提(ti)升人文素養。

隨后，廣埠(bu)屯(tun)小學中(zhong)國少年先(xian)鋒隊(dui)隊(dui)員程(cheng)雨妍同學以《我心中(zhong)的(de)(de)偉大領袖》為(wei)題發表了(le)(le)演講(jiang)，表達(da)了(le)(le)自己(ji)對(dui)習(xi)近平總書記的(de)(de)欽佩(pei)和(he)敬仰。她(ta)的(de)(de)演講(jiang)內容(rong)深(shen)刻而富有感染力(li)，贏(ying)得了(le)(le)在場人(ren)員的(de)(de)熱烈掌聲(sheng)和(he)強烈共鳴。

在(zai)編(bian)輯(ji)(ji)“七彩課(ke)堂”進校園環(huan)節(jie)，《小(xiao)(xiao)學生(sheng)天地(di)》編(bian)輯(ji)(ji)樂(le)圣(sheng)在(zai)“小(xiao)(xiao)記者(zhe)新聞(wen)(wen)寫(xie)作”課(ke)堂上，通過生(sheng)動的講(jiang)解，妙趣(qu)橫生(sheng)的互動游戲，從(cong)新聞(wen)(wen)的定義、新聞(wen)(wen)五要素以及(ji)新聞(wen)(wen)寫(xie)作的倒金字(zi)塔結(jie)構等(deng)方面讓(rang)現(xian)場的同學們(men)在(zai)提升知識的同時感受到(dao)新聞(wen)(wen)寫(xie)作的快樂(le)。現(xian)場氛圍十分活躍，同學們(men)爭(zheng)先恐(kong)后地(di)舉手發言，與小(xiao)(xiao)樂(le)老師互動。

廣(guang)埠(bu)屯(tun)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長舒暢認為(wei)，教(jiao)育(yu)傳媒集團帶(dai)(dai)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)“七彩課(ke)堂”給(gei)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)帶(dai)(dai)來(lai)(lai)(lai)了不(bu)一(yi)樣的(de)(de)感受(shou)(shou)，激發(fa)了他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)寫作(zuo)興趣，提高了他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)寫作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)，也為(wei)整(zheng)個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)生(sheng)活增(zeng)添了活力(li)，這次活動(dong)的(de)(de)內容(rong)與廣(guang)埠(bu)屯(tun)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)雅行教(jiao)育(yu)非(fei)常(chang)契合。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社區(qu)、企(qi)業(ye)三方(fang)聯(lian)合，不(bu)僅能(neng)(neng)(neng)給(gei)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)帶(dai)(dai)來(lai)(lai)(lai)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)成長資源，也能(neng)(neng)(neng)讓家(jia)校(xiao)(xiao)社共(gong)(gong)育(yu)真正落(luo)地(di)(di)，讓孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)從中受(shou)(shou)益(yi)，這種活動(dong)非(fei)常(chang)有(you)意(yi)義(yi)，希望以(yi)后(hou)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)長期(qi)做(zuo)下(xia)去(qu)。廣(guang)埠(bu)屯(tun)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長舒暢認為(wei)，教(jiao)育(yu)傳媒集團帶(dai)(dai)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)“七彩課(ke)堂”給(gei)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)帶(dai)(dai)來(lai)(lai)(lai)了不(bu)一(yi)樣的(de)(de)感受(shou)(shou)，激發(fa)了他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)寫作(zuo)興趣，提高了他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)寫作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)，也為(wei)整(zheng)個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)生(sheng)活增(zeng)添了活力(li)，這次活動(dong)的(de)(de)內容(rong)與廣(guang)埠(bu)屯(tun)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)雅行教(jiao)育(yu)非(fei)常(chang)契合。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社區(qu)、企(qi)業(ye)三方(fang)聯(lian)合，不(bu)僅能(neng)(neng)(neng)給(gei)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)帶(dai)(dai)來(lai)(lai)(lai)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)成長資源，也能(neng)(neng)(neng)讓家(jia)校(xiao)(xiao)社共(gong)(gong)育(yu)真正落(luo)地(di)(di)，讓孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)從中受(shou)(shou)益(yi)，這種活動(dong)非(fei)常(chang)有(you)意(yi)義(yi)，希望以(yi)后(hou)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)長期(qi)做(zuo)下(xia)去(qu)。